En privilégiant le travail de recherche autour de la manipulation d’objets quotidiens ou apparentés à une technique de cirque, cela permet à l’élève de développer un imaginaire qui apportera l’originalité à son numéro de cirque.

En développant l’improvisation autour de l’objet et du corps, on découvre de nouvelles voies, un langage propre à soi à propos duquel l’intervenant prendra soin d’insister sur la reproductibilité, qualité sine qua non de l’efficacité du travail.